人气科普节目，教会孩子科学的研究方法（文末附资源）

荔枝欢颜枣游迹

2024-09-05

在去年七月，那个勾起无限好奇心、逼死懒癌和强迫症的日本教育频道科普节目《像乌鸦一样思考》出书啦！

爱科普的小伙伴可能没人不知道这部片子，它是日本NHK电视台专门为孩子打造的让孩子掌握科学的思考方式的人气节目，片名就取自于伊索寓言中的乌鸦巧妙地利用鹅卵石喝到罐子底部的水的故事。

节目旨在教导孩子科学的研究方法的四个步骤：观察、假设、实验和研究。幽默的片段展示了科学方法的前三个步骤，而第四个步骤“研究”，则留给观众自己思考。

国内可以在B站看到这部片子：（文末也贴心滴给大家准备了资源）

要说它在中国有多受推崇？一起来瞅瞅。

B站评分9.8，播放量135万+，追剧11万+，豆瓣评分9.4 。

但是，这片子完全属于只看视频不过瘾，逼死强迫症系列。心急的小伙伴已经在催书的链接，我懂！我懂！二维码先放上，详情后面说：

下面我们来说道说道这部片子，以及它的衍生品——《像乌鸦一样思考》&《蜡烛的科学》套书，后面就简称《乌鸦》&《蜡烛》啦！

适读年龄：

小学中年级以上（9岁+）自主阅读

我们小时候流行的是“学会数理化，走遍天下都不怕”，足以见得物理、化学两门科目的江湖地位。其实这也侧面说明了“好多同学都害怕数理化”的现实（me too）。

只靠充斥着复杂的原理公式、抽象的化学元素的课本，让这两门学科看起来很难入门，传统的靠老师教原理，刷题的学习方式，也很难从根本上激发孩子对科学的热爱和可持续性探究学习。

《乌鸦》用有趣的实验、《蜡烛》用独特的载体，将理化知识巧妙地串联起来，对于学业压力繁重的学生来说易于接受并且高效有帮助。

《乌鸦》的同名节目在B站引起中国观众的热烈追捧和讨论，视频弹幕充斥着“被数学/物理/科学/语文老师叫过来看的” 评论——

B站点赞最高的评论是——勾起无限好奇心、逼死懒癌和强迫症。

如果有孩子对你说，他对某个物理现象很好奇，你会表扬这个孩子并询问为什么会发生这样的现象吗？如果孩子逻辑上有不足和跳跃，你会让孩子亲自去验证自己的解释是否正确吗？

在学习的过程中我们一直在追求正确答案。在课堂上，能够针对老师提出的问题给出正确答案，就会得到老师的表扬。在升学考试时，能够写出试题的正确答案，我们就能顺利地考上理想的学校。为了解决工作中的某个难题，提出项目方案，可能会受到领导的赏识。

可正确答案究竟是什么呢？生活中所谓的正确答案对你来说也是正确答案吗？有绝对正确的答案吗？

在学校教育中，我们遇到的问题，大多数是有唯一正确答案的问题。尤其是在入学考试中，所有试题的答案都是唯一的。因此，学生们就养成了找出出题人所期待的正确答案的习惯。

即使有些老师鼓励学生们对问题进行深入思考，但是，最终依旧会演变成“所以，答案是什么呢？快告诉我答案”这样的结果。

但是，对生活中物理现象（现实社会生活中的其他现象也一样）的理解，只不过是在某一特条件下我们对其进行了一番解释而已。

《乌鸦》系列旨在引导孩子运用科学的研究方法的四个步骤：观察、假设、实验和评估。

本书收录了节目中“思考的练习”这一版块的20个实验，每个实验都分为“实验”、“结果”、“大家的想法” 3个部分。

在这20个物理实验的讲述过程中，不同学历背景、不同年龄、不同立场的人会给出不同甚至完全相反的结论和原因论述，那么科学的真相到底是什么？

它需要孩子们运用科学探究的方法，自己积极主动去思考。同时本书记载了大量的读者朋友们自己动脑思考后的“思绪万千”，希望大家可以通过本书，感受到“思绪万千”的意义与乐趣。

和给出答案相比

更注重探究答案的过程

和一般科普实验类图书不同，本书没有明确给出每一个实验的完整的原理解说，而是通过大家的思考一步步地帮助孩子接近真相。与此同时，还会提出新的问题让孩子继续思考。长此以往，读者不仅能够掌握更多的知识，也可以习得科学的思考方式。

展示实验猜测结果

实验结果颠覆常识

能够激发阅读兴趣

书中的20个实验均由专业团队精心设计，实验结果大多颠覆读者的日常认知。

思考深度的进阶

层层启迪与剖析

本书在展示“大家的思考”时，所选取的内容是依据思考者们对问题的认识程度从简单到复杂来排列的。这样的排序可以帮助孩子由浅到深逐渐深入思考，层层剖析接近真相。

大家的思考

图书内容与NHK电视台

同名实验节目视频相辅相成

是节目的很好的延申和补充。

在视频中，做完实验后只提示了一些基础的科学原理，如第一个实验，只提示了“二氧化碳比氧气重”后就戛然而止了。（文末有节目视频资源）

在本书中可以通过阅读“大家的思考”，一步步地引导孩子接近真相，让孩子在其中感受思考的乐趣。

这本书的目的就是不直接告诉孩子标准答案，而是通过在“大家的想法”这一板块，让孩子体会思维深度的进阶过程和思维角度的多样性。通过对“想法”的设置顺序，让孩子自发、主动的越来越接近真相。并且明确给出相关的原理解释。

比如第一个蜡烛的实验，书中专栏就讲解了蜡烛燃烧的原理，最后几位读者的想法，也有提到之所以会有出乎意料的现象发生，和温度有关。

思考路径最后小结：由无厘头——逐渐接近真相——引出新的思考，作者列举出的每一个人的想法都是不可或缺的，是为了引导读者一步一步接近真相而设置的。

在书的正文部分本身是没有正确答案的，但是为了满足中国读者对“标准答案”的需求，专门请由华盛顿大学物理系博士撰写了每一个实验的正确原理，可以扫封底二维码观看。

总结一下，视频和书有什么区别呢？简单概括就是：视频没答案，书里有更多的不同人的思考和二维码中的“正确原理”。（当孩子在刨根问底时，是书解救了我）

实拍图：

最后再强调一下适读年龄。

这本书对孩子进行自主科普阅读的思考和体验是颠覆性的。这种“不适应”恰恰是激发孩子独立思考并自己得出答案的好机会。因此这本书强调自主阅读，而不是给孩子读（伴读）。让 9+ 的孩子自己适应新的思考模式，从而弱化家长的讲解困难。

前面说过，这是个套书，《乌鸦》是讲物理知识的，他的姐妹篇《蜡烛》是讲化学知识，接下来我们一起看看《蜡烛的科学》。

《蜡烛的科学》

学习化学，一根蜡烛就够了。

是不是很颠覆？本书就是通过一根蜡烛，全面又巧妙的展开对化学反应、反应条件、电解等各类基础问题的探讨。

适读年龄：

8-12 （小学高年级，小升初，化学入门）

如果19世纪有诺贝尔奖的话，那么这个人可能能得好几次。这个人就是化学、物理学者法拉第。科学领域有许多用语是用法拉第的名字命名的，例如“法拉第效应”、“法拉第常数”、“法拉”等等。仅仅小学毕业的法拉第，凭借不断的努力、超出常人的实验时间以及对科学的热忱，成为“科学史上最具影响力的科学家之一”。

《蜡烛的故事》（原书名：The Chemical History of a Candle）是一本具有历史性意义的著作，它记录了1860-1861年法拉第在大不列颠皇家演就演举办的6场讲座的内容。

在本书中，作者将讲座内容改编地更加清晰易懂，并添加了大量的照片、图解等内容，让小读者更容易理解这场闻名世界的自然科学的演讲。

化学历史上享有盛誉

科普讲座中的经典

法拉第曾在1860年时做了一个演讲。在讲座中法拉第不仅解答了“蜡烛为什么会燃烧？”“蜡烛在燃烧过程中产生了什么？”等问题，还带领听众领略了物质（空气、水、金属、生物）之美，并了解了部分物质的结构。

法拉第在讲解过程中，向听众演示了许多看起来如魔法般神奇但又绝非魔法的趣味实验，听众不断产生疑问，“之后会发生什么呢？”“为什么会这样呢？” 法拉第的蜡烛系列讲座也因此在历史上享有盛誉，成为科普讲座中的经典，对化学学习而言具有很高的研究价值，更具有权威性和价值感。

《蜡烛的科学》入选教育部首次向全国中小学生发布的阅读指导目录。

在亚马逊图书榜上，也位列分析化学、科学参考书、无机化学三个小版块的第一名。

以蜡烛燃烧为载体

融入初中化学知识点

本书以最熟悉不过的蜡烛燃烧现象为载体，围绕蜡烛燃烧时经历的化学过程，详尽地阐述了氢气、氧气、氮气、水、空气、碳、二氧化碳等这些日常生活中无时无刻不与我们同在的物质。

本书还巧妙地把初中入门（九年级）所涉及的化学知识点进行对标和巧妙的串联，内容涉及45个化学核心问题及36个基础化学公式。

并且，法拉第关于蜡烛的实验，曾多次在九年级化学题中出现。对于这个年龄段的孩子来说，更服务于他们的学习属性、满足阅读需求。

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